Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-06-30
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Title: From critical issues to opportunities: The challenges for a sustainable school at the time of COVID-19
Abstract: The switch towards emergency distance teaching and learning due to the COVID-19 pandemic has magnified numerous preexisting vulnerabilities and inequalities within the educational systems. This position paper disentangles new needs and opportunities for a further development of teacher educa-tion and school organization after the present health crisis. It was conceived during the SIREF Summer School 2020 and represents the result of a collective interdisciplinary inquiry, incorporating perspectives from general didactics, media education and special education. Starting from the deepening of multiple disparities which interfere with the equal participation envisioned by the Agenda 2030, the paper highlights the urgency for school systems and teachers to accept new challenges of training, providing inclusive environ-ments and expanding curricula towards the promotion of collective social, digital and critical capabilities.
Keywords:
Title: Dalle criticità alle opportunità: le sfide per una scuola sostenibile al tempo del Covid-19
Abstract: Il passaggio all'insegnamento e all'apprendimento a distanza d'emergenza dovuto alla pandemia Covid-19 ha esasperato numerose vulnerabilità e disuguaglianze preesistenti nei sistemi educativi. Questo documento di posizione illustra nuove esigenze e opportunità per l'ulteriore sviluppo della formazione degli insegnanti e dell'organizzazione scolastica in seguito al-l'attuale crisi sanitaria. Concepito durante i lavori della Summer School SIREF 2020, esso costituisce il risultato di una ricerca collettiva interdisciplinare che incorpora prospettive dalla didattica generale, dalla media education e dalla pedagogia speciale. A partire dall'approfondimento delle molteplici disparità che interferiscono con la partecipazione orientata all'equità prospettata dall'Agenda 2030, il documento sostiene l'urgenza, da parte dei sistemi scolastici e dei docenti, di accettare nuove sfide in formazione, organizzazione di ambienti inclusivi e ampliamento dei programmi di studio verso la pro-mozione di capacità sociali, digitali e critiche di tipo collettivo.
Keywords:
Title: Des questions critiques aux opportunités: défis d'une école durable au moment de la Covid-19
Abstract: La transition vers l'enseignement et l'apprentissage à une distance d'urgence en raison de la pandémie Covid-19 a exaspéré de nombreuses vulnérabilité et des inégalités préexistantes dans les systèmes éducatifs.Ce document de poste illustre de nouveaux besoins et opportunités pour le développement ultérieur de la formation des enseignants et de l'organisation scolaire après la crise de santé actuelle.Conçu pendant les travaux du SIRECH SIREF 2020, il constitue le résultat d'une recherche collective interdisciplinaire qui intègre des perspectives de l'enseignement général, de l'éducation des médias et de la pédagogie spéciale.Partant de l'approfondissement des multiples disparités qui interfèrent avec la participation orientée vers les capitaux propres proposés par l'agenda de 2030, le document soutient l'urgence, par les systèmes scolaires et les enseignants, pour accepter de nouveaux défis dans la formation, l'organisation des environnements inclusifs et l'extension des programmes d'étude vers l'émotion pro-émotion des critiques sociales, numériques et collectives. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Desde problemas críticos hasta oportunidades: desafíos para una escuela sostenible en el momento de Covid-19
Abstract: La transición a la enseñanza y el aprendizaje a una distancia de emergencia debido a la pandemia Covid-19 ha exasperado numerosas vulnerabilidad y desigualdades preexistentes en los sistemas educativos.Este documento de posición ilustra nuevas necesidades y oportunidades para el desarrollo adicional de la capacitación de los maestros y la organización escolar después de la actual crisis de salud.Concebido durante las obras de la escuela de verano SIRef 2020, constituye el resultado de una investigación colectiva interdisciplinaria que incorpora perspectivas de la enseñanza general, la educación de los medios y la pedagogía especial.A partir de la profundización de las múltiples disparidades que interfieren con la participación orientada hacia la equidad propuesta por la agenda de 2030, el documento respalda la urgencia, por los sistemas escolares y los maestros, para aceptar nuevos desafíos en la capacitación, la organización de entornos inclusivos y la expansión de los programas de estudio hacia la promoción de las críticas sociales, digitales y colectivas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: De questões críticas a oportunidades: desafios para uma escola sustentável na época do Covid-19
Abstract: A transição para o ensino e a aprendizagem a uma distância de emergência devido à pandemia covid-19 exasperou numerosas vulnerabilidades e desigualdades pré-existentes nos sistemas educacionais.Este documento de posição ilustra novas necessidades e oportunidades para o desenvolvimento adicional do treinamento e da organização escolar dos professores após a atual crise de saúde.Concebido durante as obras da Escola de Verão Siref 2020, constitui o resultado de uma pesquisa coletiva interdisciplinar que incorpora perspectivas de ensino geral, educação da mídia e pedagogia especial.A partir do aprofundamento das múltiplas disparidades que interferem na participação orientada para a equidade proposta pela agenda 2030, o documento apóia a urgência, pelos sistemas e professores escolares, para aceitar novos desafios em treinamento, organização de ambientes inclusivos e expansão dos programas de estudo para a pró-emoção de críticas sociais, digitais e coletivas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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